在8月份青海省工會勞動競賽優秀“六型班組”創建活動中，煤化公司熱調工段獲得“紅旗班組”的榮譽稱號。自開展班組建設以來，煤化公司熱調工段根據集團公司、車間相關精神，認真學習，結合實際，積極創新。
　　一、深入研究，結合實際積極探索。從接觸企業班組建設理論到主動開展班組建設，熱調工段經歷了由自發到自覺、單一到綜合、外在到深層的發展過程。面對提出的“六型”班組建設，工段積極組織相關人員認真分析工段現狀和成員素質，認真研究班組隊伍的整體狀況，深入剖析班組骨干的思想觀念、精神狀態和行為習慣等，從而確定了工段班組建設的發展方向，明確了班組建設的切入點和工作重心，并在此基礎上提出了適用于熱調工段特點的班組建設具體方案：以制度促進管理、以文化增強團隊精神、以學習提高素質、以創新帶動發展。
　　二、“安康型”班組的創建。安全是任何一個生產型企業的重點，為了“安康型”班組的創建，熱調工段從提高員工安全意識、事故案例分析、事故假想和隱患排查等方面入手，為“安康型”班組的創建打下基礎。每周工段以車間安全生產例會精神為指導，班組利用班前、班后會組織員工學習各崗安全操作規程，強化以“安全”為主要內容的每日學習，加強了對違章現象的查處和事故隱患的排查力度，從源頭抓起、從細節入手，在安全管理中不走形式、不走過程，并以事故案例的分析、總結和學習進一步加深員工自我防范意識，指導員工對崗位危險源進行識別、分析、歸納和總結，從而轉變員工的思想觀念。
　　三、加強員工培訓，提高認識。通過員工培訓，不僅提高了員工對班組建設的認識，更為班組建設提供了寶貴的意見。工段在結合員工意見的前提下，緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的精神，通過學習，使班組管理人員、班組成員明確了開展班組文化的意義；通過企業文化的引導、激勵和約束作用，提升班組文化來增強全體員工的凝聚力和向心力，使廣大員工的積極性、創造性和主觀能動性得到最大限度的發揮，以促進工段班組建設目標的實現。
　　四、創建“和諧型”班組。“和諧型”班組的創建著重凸顯了班段長的帶頭作用，突出了一個“和”。班段長以身作則，帶頭學習業務，帶頭奉獻，帶頭執行各項規章制度，帶頭搞好團結，為員工釋疑解惑。生產、檢修、維護、保養的過程中邊操作演示，邊結合理論講解，讓在崗的每一位員工將所學知識融會貫通，運用到實際生產操作中。工作之余還深入員工宿舍了解員工思想動態，解決員工之間的小矛盾，從而帶動員工自覺遵守各項規章制度，并在工作中相互幫助、相互體諒、重視班組整體利益，加強了班組團隊合作精神。
　　五、創建“環保型”班組。為做好“環保型”班組的建設，工段積極組織各班組學習“6S”管理理論，相繼在各班組創建員工活動室，并在活動室內制作學習園地、崗位職責學習欄，建立了良好的學習與交流平臺。工段班組還建立了小庫房出入庫明細臺賬，提高了工段班組對庫房各類工具、設備的監管力度，每天安排專人對所屬區域環境衛生進行清掃，創造了清潔亮麗的學習工作環境，為集團公司“三像”目標的實施開創了一條新思路。
　　六、創建“效益型”班組。班組是生產的前沿，也是最容易產生浪費的地方。煤化公司自實施績效考核以來，為有效節約生產成本，針對工段設備多而管理難、成本無法控制的現狀，工段通過“6S”管理的推行，指定專人分區、分類負責相應設備，對焦爐加熱設備、電器設備進行專人保養、維修、維護等工作。建立健全了崗位安全生產責任制，提高了點、巡檢質量及備用設備的維修質量，有效降低了設備故障維修率，并對可以利用的廢棄物件進行二次回收利用，節約了成本，從而優化了現場作業效率，減少了部分材料的堆積和浪費，為企業成本的節約做出了我們自己的貢獻。
　　在“六型” 班組的創建中，熱調工段始終以“6S”管理為目標，推行“誰操作誰負責”的理念。在管理制度的引導下，在車間的重視下，工段班組形成了“制度引導、領導重視、班組實施”的良好組織局面，圍繞班組建設總體目標和任務，牢牢抓住切入點，滲透到生產、建設和管理工作中去，共同營造了良好的工作氛圍，使班組建設逐步深入。

                   （來源：青海慶華集團煤化公司  宋長春）